“杭州首个”落地萧山 这张事关社区公共服务的营业执照有何利好？

期末考试结束(jiéshù)，按照往年安排，孩子会迎来一周(zhōu)左右的休息时间，坐等7月4日返校参加休业式。这一周，被很多家长(jiāzhǎng)看作“错峰周”，很适合带娃出游。

不过今年的情况有点变化，有杭州(hángzhōu)的初中家长反映(fǎnyìng)，期末考试结束到休业式，学校还安排了“小学期”，利用这短短几天间隙上课。

有(yǒu)家长不理解：“期末考完，孩子直接进入‘灵魂出窍’阶段，回去几天(jǐtiān)能学到什么(shénme)东西？”更有家长早早规划了出行，机票、酒店都订好了，只能忍痛取消。

当然(dāngrán)，赞成的(de)家长也有，尤其是双职工家庭，有学校帮着管娃，松了一口气。

什么是期末“小学期”？让(ràng)学生返校是为了什么？

对于绝大多数孩子(háizi)来说，期末考试结束，意味着暑假(shǔjià)已经开启。杭州(hángzhōu)家长蒋女士的女儿今年读初一，心心念念想着考试结束后，能安排一次旅行。

“前几年我们都是期末考一(yī)结束，就坐上飞机赶紧(gǎnjǐn)出去玩，一周(yīzhōu)后再回来参加休业式。”蒋女士说，相比正式的暑假，这一周人(rén)没那么多，体验感挺好，机酒性价比也高。今年提前一个多月，蒋女士就预定了酒店和机票，想着动作快一些，能蹭到一个错峰出行。

没想到期末考(qīmòkǎo)之前，班主任突然通知，休业式之前的(de)这一周，还要正常回校。

“跟身边一些初中家长交流，很多人说，这是初中学校的常规操作，只怪(zhǐguài)我，忘记了女儿已经上初中这件事。”蒋(jiǎng)女士只能默默退掉了机票和酒店，“损失(sǔnshī)还好，就是心情影响有点大。”

有家长说，其实期末考试后返校的(de)操作，往年就是存在(cúnzài)的。“我就给孩子请过假，家里也能写作业，没必要回学校。”

不过(bùguò)有家长(jiāzhǎng)说，今年要求更严格，班主任已经通知两次，没有特殊情况不能请假。

还有杭州某区的家长说，已经接到了期末考后返校的通知，不过说的是“学生自主(zìzhǔ)报名，实行托管(tuōguǎn)”；另一个区的家长说，也接到了通知，厚着脸皮跟班主任请假了：“所有的机票、民宿都订好了，全家出动，临时取消太扫兴了。关键她本身成绩一般，不差(bùchà)这(zhè)几天补课，光(guāng)这几天也不见得有什么效果，还不如带出去好好放松。”

有反对的，就有赞成(zànchéng)的。

也有家长说，这一周(yīzhōu)能回到学校，还是挺放心的。

“全职妈妈或者有假期的家长，肯定是开心的，能错峰出行，但我们这种双职工家庭，这一周送回老家不现实，让(ràng)他(tā)一个人在家(zàijiā)也不放心，还是回学校更踏实。”

家长(jiāzhǎng)包妈妈说，其实返不返校无所谓，作为家长服从学校的统一安排。“回(huí)学校去，老师帮你管着，还能安排一顿午饭，挺好的；不回校就自己(zìjǐ)在家，自学一下也不错。”

暑假里，包妈妈给儿子报了几个兴趣班，机构似乎也很(hěn)懂“套路”，课程都是(shì)从7月6日之后才开始(kāishǐ)。“有些区的初中是不要求返校的，家长就让孩子在家里，或者再找一个机构过渡几天。”

从个别学校上升到多校(duōxiào)统一？

期末考试之后返校的“小学期”是怎么(zěnme)出现的？

有老师透露，按照惯例(guànlì)，中小学期末考结束到休业式后正式暑假(shǔjià)，这段间隔期，是(shì)会让学生在家休息，而老师要批改试卷、写学期总结等等。

“之前是个别初中(chūzhōng)(chūzhōng)，学业抓得(dé)比较紧，会利用这点时间让学生返校，除了讲评期末试卷外，可能(néng)还会上点新课。某些学校甚至听说(tīngshuō)还会再进行一次集中考试，返校时间也不止这一周。”这位(zhèwèi)老师说，会有一些家长向相关部门或者学校反映，要求初中学校也能继续把孩子“管起来”，“家长觉得家里没人管，想让学校管一管。今年听说有些区整体跟进，期末考后学生不再放假回家，而是统一返校。”

回校(huíxiào)短短几天能做些什么？

有家长说，通知写的(de)是“讲评试卷(shìjuàn)和学校安排的活动”，“其实应该就是上一些新课。”

还有家长说，孩子已经上初三，进入初中之后，从来没有期末考完就放假过，“主科每科考试的试卷都要讲评，外加每天带回一张(yīzhāng)试卷第二天继续(jìxù)讲评，不到休业式不带(bùdài)停。”

要不要有“小学(xiǎoxué)期”，其实有点众口难调。

支持的家长觉得，学校担起娃的学习重任，解决了亲子(qīnzǐ)矛盾；反对的家长觉得，家里(jiālǐ)没人管也不差这几天，难得孩子可以放松，回学校待着(zhe)没必要。

在社交平台上(shàng)，关于(guānyú)期末“小学期”的话题，就引起不少杭州家长的讨论，还有家长发起了关于期末考试后是否支持继续(jìxù)上课的投票，3000多位家长参与，不支持的占了近九成。

家长有不同的(de)声音，初中老师们也有些无奈(wúnài)。“只上三四天新课，下学期学生早忘了，如果为了抓成绩，光这几天意义并不大，可能更(gèng)多的还是出于学生安全考虑。”

还有老师直言，考试结束了，不少学生的心思(xīnsī)早不在(zài)学习(xuéxí)上。“天气这么热，室外活动没法开展，有的老师可能就在教室里放放电视，集中统一管理。”有学生回家就跟家长感叹，返校“蛮水的”，还不如在家吹空调安排自我(zìwǒ)学习。

既要考量(kǎoliáng)现实，也要兼顾多元需求

短短几天的期末后返校，是确保学生(xuéshēng)安全、提升教学质量的良策，还是(háishì)流于形式的管理惯性？

从学校(xuéxiào)角度来看，“小学期”的(de)设立可能源于(yuányú)多重压力。初中阶段课业密度高，尤其中考竞背景下，部分学校利用碎片化时间巩固知识、讲评试卷，甚至(shènzhì)衔接新课，是以保持学生的学习节奏。对于双职工家庭而言，期末考后的“空窗期”存在看护难题，学校统一管理至少能确保安全，减少家长(jiāzhǎng)的后顾之忧。

校方有现实考量，但家长和(hé)学生也有多元诉求。

期末考后学生普遍进入心理疲惫期，“一刀切”要求返校容易(róngyì)引发抵触情绪，尤其(yóuqí)短暂(duǎnzàn)几天的学习效果让人存疑，统一安排也打乱了一些家庭的规划。

争议背后(bèihòu)，其实是标准化(biāozhǔnhuà)的教育模式，与学生个性化成长需求出现了冲突。

期末考后的休整期，本应是学生释放压力、培养自主学习的好机会。学生的课堂(kètáng)不仅(bùjǐn)在教室，也在山水之间。紧张的学习之余能安排一次放松身心、增长见识(jiànshí)的旅程，或许比待在固定(gùdìng)教室，听一堂课的收获更大。

教育的终极目的是培养(péiyǎng)可持续的学习者，期末后的安排，更应该尝试在兼顾学业与(yǔ)身心需求之间寻找平衡点。

以杭州为例，连续几年教育部门(jiàoyùbùmén)都推出暑期(shǔqī)托管服务。在自愿选择的前提下，学校做好看护的同时(tóngshí)，开放功能教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，利用(lìyòng)家长及社会资源，合理组织提供文体活动、综合实践、兴趣拓展等服务。

相比“抢跑”或者(huòzhě)填鸭式教学，丰富多元的活动更能让学生收获一个健康、阳光、有趣的假期，“带娃”用心、走心，才能带出新高度(gāodù)。

来源：潮新闻、网友(wǎngyǒu)评论